托马斯学习馆托班秋季招生正在火热进行

托马斯托班教育针对2-4岁幼儿身心发展和教育的特殊性，在内容的安排方面，始终遵循“亲、静、乐”的原则，力求体现托班儿童教育的核心理念，以托幼衔接教育、英语环境体验为主，主要包括：1、营造亲情、安静和快乐的氛围营造安静的、有安全感的、便于托班儿童投入地活动的环境，尽可能避免哭闹、喊叫、打斗等现象，使托班儿童真正处于安静、有秩序感、投入的状态，进而帮助儿童形成谦让、协商及优雅的行事风格。2、尊重托班儿童的天性、本能和潜质托班儿童教育的根本目的就是使儿童固有的天性、本能和潜质在生活中展开和萌发。3、引导托班儿童的探索、体验、交往和表达将托班课程学习的方式定位在探索、体验、交往及表达等方面，是对托班儿童天性现实把握的表现，也是长期以来托班课程实践的重要经验。4、关注生活、游戏和适宜的教学对托班儿童而言，基本生活习惯和能力的养成是进一步发展的现实基础。游戏是托班儿童的基本需要，也是基本活动方式。对托班儿童的教学主要不是说教，而是支持、鼓励和引导儿童做事。 二、托班能力培养目标托班儿童的经验从横向的维度看，包括以下几个方面或领域：1、基础能力 吃和睡。学习有关进餐、睡眠、盥洗等基本生活能力方面的经验，重点是获得基本的生活能力，养成基本的生活习惯，对生活充满安全和愉快的情绪。2、肢体平衡能力走和跑。有关肢体运动能力方面的经验，重点发展大肌肉动作，也包括散步等与自然及社会接触的活动，以及由此形成的认识和感受。3、动作协调能力做与玩。有关手部精细动作方面的经验，重点发展手指动作和手眼协调等能力，也包括托班儿童对物品的探究、操作以及由此形成的认识和感受。4、表达能力听与说。有关倾听和口头表达方面的经验，重点发展倾听习惯和口语表达能力，也包括阅读和欣赏各类作品及与他人的语言交流等能力。5、思维能力看与问。有关观察能力和好奇心、求知欲等方面的经验，重点发展对周围世界的好奇心及好问的习惯，也涉及对生活、环境的兴趣与经验。6、艺术素养画与唱。宝贝在这里可以学到很多哦 联系我时，请说是在114黄页信息网看到的，谢谢！

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